AMOSC debate construção do Currículo Regional de Educação Integral em Tempo Integral

A Associação dos Municípios do Oeste de Santa Catarina (AMOSC) sediou nesta quarta-feira, 11 de março, uma reunião com representantes das secretarias municipais de educação da região para discutir o fortalecimento da educação em tempo integral. O encontro abordou temas estratégicos como a atuação do Comitê Regional de Educação Integral, a Resolução nº 07/2025 que dispõe sobre às Diretrizes Operacionais Nacionais para a Educação Integral em Tempo Integral na Educação Básica, o alinhamento final do Currículo Regional de Educação Integral em Tempo Integral elaborado em 2025 a partir das contribuições das redes de ensino e a organização do III Seminário Regional de Tempo Integral.

Durante a reunião, representantes da comissão regional, compartilharam experiências e contribuíram para o avanço da construção coletiva de um documento que irá orientar a implementação da educação integral nas redes municipais da região. A assessora de Educação da AMOSC, Locenir de Moura Selivan, destacou que “a minuta do documento curricular integrou às contribuições das redes de ensino da região e neste momento passa por uma revisão geral da comissão regional, composta por secretários de educação, coordenação pedagógica e representantes da equipe técnica das secretarias municipais de educação. Finaliza destacando que esse processo coletivo visa garantir que o documento reflita as realidades locais, promovendo práticas pedagógicas que ampliem tempos, espaços e oportunidades educativas, indo além da mera extensão de jornada escolar. A educação integral, conforme enfatizado em várias ações formativas, não se limita a turnos adicionais, mas constitui uma concepção pedagógica que integra dimensões intelectual, afetiva, social, cultural e física do desenvolvimento humano”.

A secretária de Educação de Pinhalzinho, Carmen Fiorini, destacou a importância da participação de diferentes profissionais da educação no processo de elaboração do currículo. Segundo ela, a construção precisa envolver toda a comunidade escolar para que a proposta seja compreendida e aplicada de forma integrada. “Hoje nós estamos aqui para conversar sobre a construção do currículo da educação que contempla o ensino em tempo integral. Trouxe comigo a equipe da secretaria, diretora de unidade, coordenação e a articuladora do integral, porque quando vamos construir um documento é importante que todos participem”, explicou.

De acordo com a secretária, a proposta da educação em tempo integral vai além da ampliação da jornada escolar. O objetivo é promover uma formação mais completa dos estudantes, com experiências e metodologias diferenciadas. “A proposta veio para que possamos fazer mais do diferente, do atrativo, daquilo que seja significativo para os alunos, e não apenas mais do mesmo. Continuamos contemplando os conceitos da base curricular, mas com vivências e experiências diferenciadas”, ressaltou.

Outro ponto destacado é a necessidade de integração entre todos os profissionais que atuam com os estudantes. Conforme Carmen, não apenas os professores do período estendido precisam compreender a proposta, mas também os docentes do ensino regular. “Quando falamos em educação integral, falamos em uma formação completa do aluno. Por isso, todos os professores que atendem esse estudante precisam conhecer e participar dessa proposta, porque ela veio para ficar”, afirmou.

Além do debate sobre o currículo regional, o encontro também tratou da organização do III Seminário Regional de Tempo Integral, que acontece no mês de maio e deverá reunir educadores e gestores para aprofundar discussões sobre práticas pedagógicas, políticas públicas e experiências exitosas na educação integral.